法律

苗栗縣教育處特教科為加強及提升各校特教課程計畫與特教新課綱之規劃與實施，104年8月21日假福星國小辦理全縣104學年度特殊教育課程審查會議（當面現場審查），由教育處聘請特教專長及豐富實務經驗之委員，透過和老師現場面對面溝通，據以了解各校課程計畫執行情形，並直接給予回饋及糾正。 此舉立意良善值得稱許，但荒謬至極的執行方式，堪為其他縣市特教科警惕。

「臺灣是中華民國的領土」，是一項絕對符合歷史與國際法的主張。民國34年（西元1945年）9月9日，中華民國政府在南京接受日本的戰敗投降，同年10月25日又在台北中山堂接受日本臺灣總督的投降後，旋即宣布恢復台灣為中華民國的一省，三個月後並恢復台灣人民的中華民國國籍，回溯自民國34年10月25日生效。換言之，中華民國從民國34年10月25日起，即在法律上（de jure）與事實上（de facto）行使對臺灣的領土主權。此一恢復主權的事實，於民國41年（西元1952年）4月28日中華民國與日本簽訂《中日和約》後，得到確認。

最近有人主張「臺灣法律地位未定」及質疑外交部本（9）月4日所發布之「有關臺澎主權已於二次大戰後歸還中華民國的法律文獻，現正在國立故宮博物院展出中，歷史事實不容否認」新聞稿內容事，本部嚴正說明如下。

一、中華民國政府收復臺澎地區之主權，是否係依據戰後盟軍之接收命令從事之軍事占領，並未擁有國際法之論據基礎？