何谓历史，何谓微调，何谓课纲，何谓政治，何谓土地？
文章回归课纲微调事件的实质问题，探讨历史、课纲与政治的关系。作者主张，既然国号是中华民国，历史就应以中华民国的角度撰写，批评仅从台湾一块土地的角度写历史是出于政治立场的狭隘史观。文章特别支持教育部修改慰安妇是否被迫的内容，认为应采用『被迫』或『性奴』等词汇来还原真相，并对年轻人在社会运动中的盲从与国家认同的混乱表示担忧，感叹台湾国力可能因此衰败。
虽然教育部违法 但课纲微调合法 绿脑不要再扭曲真相
本文针对 2015 年课纲微调争议与学生闯入教育部事件进行评论。法院判决教育部违法是因违反《政府信息公开法》，但课纲微调本身并非违法。我们支持微调内容，例如将用语回归为『日据』与『日据时代』，并批判反对者刻意误导社会舆论，以错误信息作为抗争借口。
中华民国，中华人民共和国，中国，大陆，台湾，你还傻傻分不清？
文章针对课纲微调争议，探讨「台湾人」与「中国人」的身份认同问题，批评特定政党刻意玩弄文字游戏，将「中国」一词专送给中华人民共和国，并忽略中华民国亦可简称中国的历史。作者主张中华民国与台湾可以并存，并斥责制造分化的人是「别有用心」或「文化素养待加强」。文章也提及对蒋中正称谓的错误理解，强调区分这些名词需要多加思考。
洪秀柱评论课纲事件「蔡主席，请勿在校园操弄政治、拿课纲当斗争的工具！」
文章引用洪秀柱的观点，针对当时的反课纲微调事件进行澄清和政治评论。洪秀柱驳斥了新课纲拿掉 228、白色恐怖等谣言，并引用马英九对慰安妇、台湾光复的说明，强调课纲应合宪并坚持国家尊严。文章严厉批评蔡英文和民进党将课纲当作政治斗争工具，煽动学生参与政治活动。